Der Workshop zur Überwachung der digitalen Lernaktivitätsvorlagen fand vom 13. bis 15. Januar im Bezirk Kızılcahamam in Ankara statt, mit dem Ziel, die von der Konföderation der Fahrschulen und Fahrlehrer (TUSEKON) erstellten und in Bearbeitung befindlichen bzw. bereits fertiggestellten Aktivitätsvorlagen – die Beschreibungsdokumente der Lernmodule – ganzheitlich zu überwachen, zu prüfen, zu bewerten, die Inhalte zu verifizieren sowie die notwendigen Überarbeitungs- und Verbesserungsarbeiten durchzuführen.

Im Rahmen des Arbeitspakets 3 des Projekts „Gebärdensprache in der Verkehrs- und Fahrausbildung" wurden die im Hinblick auf das Ziel „Ausbildungsmodule für hörgeschädigte Menschen in Übereinstimmung mit den Rechtsvorschriften für Verkehrs- und Fahrausbildung" (WP3: Educational modules for the hearing impaired in accordance with traffic and driver training legislation) erstellten Lernszenarien anhand der im Projekt entwickelten Aktivitätsvorlage konzipiert. Im Rahmen des Workshops, bei dem unter den 8 Lernmodulen insgesamt 25 Lernaktivitätsvorlagen erstellt wurden, wurden die Lerninhalte und Ausbildungsprogramme erarbeitet, die als Grundlage für die im Projekt erstellten Lernvideos dienen werden.

Im Rahmen des Projekts werden Lernvideos als digitale Lernmaterialien in der Gebärdensprache der jeweiligen Partnerländer, einschließlich der Türkischen Gebärdensprache, erstellt. Die als Quelle für diese Lernvideos dienenden digitalen Lernaktivitätsvorlagen, die von einer aus Fahrlehrmeistern und Experten bestehenden Arbeitsgruppe erstellt wurden, welche von der für das Arbeitspaket 3 zuständigen Koordinatorin (Verantwortlichen), der Konföderation der Fahrschulen und Fahrlehrer (TUSEKON), bestimmt wurde, wurden im Rahmen des Workshops ganzheitlich geprüft. Dabei wurden die in diesen Aktivitäten enthaltenen Informationen verifiziert, die Vorlagen verbessert, die erforderlichen Überarbeitungen vorgenommen und eine einheitliche Sprache und Ausdrucksweise sichergestellt.

Am Workshop zur Überwachung der digitalen Lernaktivitätsvorlagen nahmen von der Generaldirektion für private Bildungseinrichtungen aus dem Projektteam der Verantwortliche für Projektmonitoring, -bewertung und -aufsicht, der Verantwortliche für das obere Projektmanagement, der Projektkoordinator sowie das als Content-Entwicklungsexperte, Sprach- und Ausdrucksexperte und Rechtsexperte eingesetzte Personal teil, gemeinsam mit vier Fachexperten, die im Projektteam von TUSEKON als Fahrlehrmeister tätig sind.

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