Reuniunea de evaluare a proiectului, organizată în cadrul celei de-a doua Reuniuni Transnaționale a Proiectului (2nd Transnational Project Meeting – TPM) al proiectului "Limbajul Semnelor în Educația Rutieră și de Șofer (ȘOFERI SURZI)", finanțat prin subprogramul de Parteneriate de Cooperare Instituțională din cadrul programului Erasmus+ al Uniunii Europene, în domeniul Educației Adulților, a avut loc în orașul Iași, România, în perioada 09–10 aprilie 2026, sub găzduirea partenerului de proiect Asociația Națională a Profesorilor pentru Elevii cu Deficiențe de Auz "Virgil Florea".

În timpul reuniunii de evaluare TPM, organizată în cadrul Proiectului Șoferi Surzi, au fost discutate rezultatele și activitățile proiectului, cu participarea reprezentanților tuturor partenerilor.

Scopul reuniunii de evaluare a proiectului (a 2-a Reuniune Transnațională a Proiectului – TPM) este dezvoltarea unei înțelegeri comune și a colaborării între partenerii proiectului. În acest sens, s-au oferit informații despre procesul de pregătire al materialelor educaționale digitale în limbajul semnelor, s-a stabilit o înțelegere comună privind activitățile proiectului, s-a elaborat strategia de vizibilitate și diseminare, și s-au luat decizii comune privind procesele de implementare pilot și evaluare a formării.

În cadrul celei de-a 2-a Reuniuni Transnaționale a Proiectului (TPM), partenerii au făcut schimb de experiență și informații, iar cu contribuția reprezentanților tuturor organizațiilor partenere s-au discutat următoarele teme și s-au luat decizii importante:

Progresul Proiectului, Planul de Acțiune și Materiale Digitale

• Dezvoltarea de materiale multimedia pentru a facilita accesul la formare al persoanelor cu deficiențe de auz care doresc să obțină permisul de conducere

• Armonizarea partenerilor cu privire la rezultatele de învățare așteptate pentru șoferii cu deficiențe de auz

Dezvoltarea Platformei și a Materialelor Educaționale Digitale

• Pregătirea tuturor materialelor video în format MP4, pentru compatibilitate cu platforma de învățare, și încărcarea lor pe site

• Verificarea paginilor de învățare conform standardelor stabilite în proiect

• Adaptarea conținutului educațional în conformitate cu programa și legislația de formare din fiecare țară

• Pregătirea testului de evaluare (cu întrebări cu răspunsuri multiple) și în limbajul semnelor, precum și prezentarea acestuia după finalizarea formărilor din proiect

• Stocarea videoclipurilor educaționale pe Google Drive

• Pregătirea paginii proiectului ca portal educațional, în limba oficială și în limbajul semnelor al fiecărei țări partenere

Prezentarea Materialelor Educaționale Digitale

• Informarea despre stadiul actual al producției materialelor video în limbajul semnelor, în fiecare țară partener

• Pregătirile pentru încărcarea videoclipurilor educaționale finalizate pe site

• Informarea despre structura site-ului proiectului și despre actualizări

Indicatori de Calitate și Evaluare

• Metodele de colectare a feedback-ului de la experți și de la grupul țintă privind materialele educaționale și videoclipurile pregătite

• Reflectarea opiniilor grupului țintă în rapoartele proiectului și în rapoartele de activitate

Planificarea Activităților Pilot

• Procedurile de raportare pentru activitățile pilot

• Includerea participanților cu deficiențe de auz în teste

• Elaborarea unei strategii preliminare de implementare pilot, care va fi finalizată până la finalul lunii mai, pe baza documentului preliminar și a discuțiilor cu partenerii

Diseminare, Comunicare și Sustenabilitate

• Explicarea procedurilor de raportare, inclusiv documentarea tuturor acțiunilor de diseminare, conform planului de diseminare

• Importanța unei comunicări coerente și coordonate între parteneri

• Asigurarea vizibilității și promovării proiectului ca exemplu de bună practică, în cadrul tuturor evenimentelor și platformelor la care participă instituțiile

• Creșterea vizibilității proiectului pe rețelele sociale și pe internet

Pe aceste teme au avut loc discuții și s-au luat decizii importante.

De asemenea, în cadrul proiectului a fost realizată o prezentare despre experiența unei persoane cu deficiențe de auz în obținerea permisului de conducere în România și despre dificultățile întâmpinate. În acest cadru, s-au obținut informații despre posibilitățile oferite persoanelor cu deficiențe de auz și despre practicile din țară privind formarea teoretică, practică și examenele.

În plus, a fost vizitată o școală de șoferi care funcționează de peste 20 de ani în orașul Iași, obținându-se informații mai detaliate despre formarea, cursurile și examenele pentru permisul de conducere din România.